quinta-feira, 30 de abril de 2009

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO

A principal proposta do VII Congresso foi refletir sobre a competência comunicativa e o uso de diferentes linguagens no processo ensino-aprendizado. A oralidade na sala de aula, o emprego de expressões artísticas, como o grafite, o uso de jornais e outros veículos de comunicação e do blog como suportes didáticos serão alguns dos temas da programação. O evento contou com a presença de especialistas brasileiros e do professor Carlos Lomas Garcia, doutor em educação e assessor para formaçãode professores de Gifón (Espanha). Além disso, o roteirista Walcyr Carrasco, premiado autor de novelas, discutiu a importância da leitura de peças de teatro na sala de aula.

segunda-feira, 27 de abril de 2009

28 DE ABRIL - DIA DA EDUCAÇÃO

Segundo o Novo Dicionário da Língua Portuguesa, de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, educação é:
"Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual ou moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social".
O processo de educação começa com a família, quando os pais ensinam a seus filhos o que julgam ser certo, como devem se comportar, a respeitar as outras pessoas. Ou seja, é o início da formação da criança, que aos poucos vai sendo preparada para a vida individual e em sociedade.
Num segundo momento, entra em cena a escola. Tem início a etapa da instrução da criança, onde ela vai adquirir conhecimentos referentes a áreas do saber específicas: Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Geografia, História, entre outras. Mas o papel da escola na formação do indivíduo não fica restrito a esse tipo de informação. De certa forma, a escola vai dar continuidade ao processo que foi iniciado pela família, educando a criança e o adolescente também para a vida, através da disciplina, das responsabilidades, do estímulo ao exercício da cidadania.
E lembre-se: a boa educação é a base de uma nação consciente de seus direitos e deveres, que é capaz de construir o melhor para si e seu país, contribuindo para uma sociedade mais justa e com alta qualidade de vida.

fonte IBGE

Poema "Aprender a Estudar"
(já postado mas vale a pena republicar)

Estudar é muito importante, mas pode-se estudar de várias maneiras...Muitas vezes estudar não é só aprender o que vem nos livros.
Estudar não é só ler nos livros que há nas escolas. É também aprender a ser livres, sem ideias tolas. Ler um livro é muito importante, às vezes, urgente. Mas os livros não são o bastante para a gente ser gente. É preciso aprender a escrever, mas também a viver, mas também a sonhar. É preciso aprender a crescer, aprender a estudar.
Aprender a crescer quer dizer: aprender a estudar, a conhecer os outros, a ajudar os outros, a viver com os outros. E quem aprende a viver com os outros aprende sempre a viver bem consigo próprio. Não merecer um castigo é estudar. Estar contente consigo é estudar. Aprender a terra, aprender o trigo e ter um amigo também é estudar.
Estudar também é repartir, também é saber dar o que a gente souber dividir para multiplicar. Estudar é escrever um ditado sem ninguém nos ditar; e se um erro nos for apontado é sabê-lo emendar. É preciso, em vez de um tinteiro, ter uma cabeça que saiba pensar, pois, na escola da vida, primeiro está saber estudar.
Contar todas as papoilas de um trigal é a mais linda conta que se pode fazer. Dizer apenas música, quando se ouve um pássaro, pode ser a mais bela redação do mundo...
Estudar é muito, mas pensar é tudo!
J.C. Ary dos Santos
HOMENAGEM A TODOS NÓS, EDUCADORES!

VIOLÊNCIA NO ESPORTE X FUTEBOL ARTE

VIOLÊNCIA NO FUTEBOL

Este vídeo tem como objetivo fazer pensar e refletir sobre um fenômeno, que, infelizmente, encontra-se em crescente evidência na atualidade; referimo-nos à violência no contexto esportivo. O esporte, em especial o futebol, tem sido palco de constantes episódios de violência. Essa violência, muito comum entre os jogadores, juízes, comissão técnica, dentro de campo, muitas vezes extrapola o recinto da competição, influencia negativamente os espectadores, estimula a formação de torcidas organizadas, aumenta o preconceito e os estereótipos de gênero, entre outros. Esses são apenas alguns exemplos que envolvem a violência no contexto esportivo. Mas perguntas se fazem pertinentes para tentarmos entendermos a relação entre esporte, violência e gênero: quais fatores sociais impulsionam essa aproximação? O que motiva as pessoas ao comportamento violento no contexto esportivo? A violência no esporte é uma questão de gênero? Que gênero tem a violência no esporte? Será que essa violência no esporte tem algo com o número crescente da violência entre as crianças? E a violência que tem crescido demasiadamente nas escolas? Será que a crescente violência é influência da mídia? falta de estrutura familiar? falta de limites?

FUTEBOL ARTE

Este vídeo traz uma outra proposta pedagógica para a resolução dos conflitos no esporte, em busca da superação da violência na escola e da qualificação das relações interpessoais. Este mostra um futebol de qualidade, pouco divulgado pela mídia. As crianças precisam experimentar o prazer do confronto autorizado e socializado, confrontar-se com o outro sem agredi-lo, descobrir o corpo a corpo, dominar-se na ação são situações apresentadas que colocam em jogo ações específicas de práticas de oposição, tornando as relações mais harmoniosas. Este vídeo é extremamente útil aos professores, podendo ele mostrar que não há necessidade alguma de violência quando se respeita o outro, respeita as regras e principalmente respeita a si próprio. Precisamos urgentemente trazer para nossas crianças o verdadeiro significado do esporte.

DEIXO ESSES DOIS VÍDEOS COMO SUGESTÃO DE CONTEÚDO A SER ABORDADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

DISTURBIOS DA ALIMENTAÇÃO - "OBESIDADE, ANOREXIA, BULIMIA E ORTOREXIA"

OBESIDADE INFANTIL

8 MOTIVOS PARA SE MEXER

OFICINA DE ESPORTE

INICIAÇÃO AOS DESPORTOS

A CASA DE TAIPA POR DENTRO

OFICINA DE QUALIDADE DE VIDA

VISITA A CASA DE TAIPA


VISITA A HORTA


1º ENCONTRO COM OS PROFESSORES DAS OFICINAS DE PERÍODO INTEGRAL

FOI A 1ª VEZ NA REDE QUE A SME FOI AO ENCONTRO DOS PROFESSORES DO PROJETO ANTES MESMO DO SEU INÍCIO COM OS ALUNOS.
O OBJETIVO DO NUDE É ESTAR AO LADO DOS PROFESSORES EM TODAS AS SUAS DIFICULDADES, NÃO SÓ NA ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL, MAS EM TODAS AS ESCOLAS DA REDE "EMEBs".

1º ENCONTRO COM OS PROFESSORES DAS OFICINAS DO PERÍODO INTEGRAL

A IMPORTÂNCIA DESSE ENCONTRO NOS TROUXE AS ANSIEDADES E DIFICULDADES QUE ESTÃO ENCONTRANDO ANTES DO INÍCIO DO PROJETO.

CURSO - LETRAS DE LUZ

JOGO DA VELHA COM FIM - CHUNG TOY

CURSO "LETRAS DE LUZ"

ESTE CURSO É UM INCENTIVO A LEITURA. QUEM POSSUIA UM DIÁRIO, LEVOU PARA DIVIDIR COM O GRUPO A SUA CONSTRUÇÃO E SIGNIFICADO. SUZANA, ATP DE ARTE LEVOU O SEU DA ÉPOCA DA FACULDADE.

DESFILE CÍVICO - 2009

MADRUGAMOS NA AVENIDA, O SOL AINDA ESTAVA NASCENDO E LÁ ESTÁVAMOS A TODO VAPOR.

MONTAGEM E ORGANIZAÇÃO

TÁ TUDO QUASE PRONTO!

CADA GRUPO DE ESCOLAS REPRESENTOU UMA DÉCADA


CANTINHO DA MELHOR IDADE ESBANJANDO VITALIDADE


TODA CIDADE PARTICIPOU DA FESTA


DESFILE DO EJA

JUVENTUDE A FLOR DA PELE

FINAL DO DESFILE

ESSA EQUIPE É DEMAIS, GRAÇAS A ESSA UNIÃO O DESFILE DE POÁ FOI LNDO!

OT - EDUCAÇÃO FÍSICA - MENSAGEM

Assunto: Será mesmo que você é substituível?


Na sala de reunião de uma multinacional o diretor nervoso fala com sua equipe de gestores. Agita as mãos, mostra gráficos e, olhando nos olhos de cada um ameaça: "ninguém é insubstituível". A frase parece ecoar nas paredes da sala de reunião em meio ao silêncio. Os gestores se entreolham, alguns abaixam a cabeça. Ninguém ousa falar nada. De repente um braço se levanta e o diretor se prepara para triturar o atrevido:- Alguma pergunta? - Tenho sim. E o Beethoven? - Como? - encara o gestor confuso. - O senhor disse que ninguém é insubstituível e quem substituiu o Beethoven? Silêncio. Ouvi essa estória esses dias contada por um profissional que conheço e achei muito pertinente falar sobre isso. Afinal as empresas falam em descobrir talentos, reter talentos, mas, no fundo continuam achando que os profissionais são peças dentro da organização e que, quando sai um, é só encontrar outro para por no lugar. Quem substitui Beethoven? Tom Jobim? Ayrton Senna? Ghandi? Frank Sinatra? Garrincha? Santos Dumont? Monteiro Lobato? Elvis Presley? Os Beatles? Jorge Amado? Pelé? Paul Newman? Albert Einstein? Picasso? Zico? Todos esses talentos marcaram a História fazendo o que gostam e o que sabem fazer bem, ou seja, fizeram seu talento brilhar. E, portanto, são sim insubstituíveis. Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Está na hora dos líderes das organizações reverem seus conceitos e começarem a pensar em como desenvolver o talento da sua equipe focando no brilho de seus pontos fortes e não utilizando energia em reparar 'seus gaps'. Ninguém lembra e nem quer saber se Beethoven era surdo, se Picasso era instável, Caymmi preguiçoso, Kennedy egocêntrico, Elvis obsessivo... O que queremos é sentir o prazer produzido pelas sinfonias, obras de arte, discursos memoráveis e melodias inesquecíveis, resultado de seus talentos. Cabe aos líderes de sua organização mudar o olhar sobre a equipe e voltar seus esforços em descobrir os pontos fortes de cada membro. Fazer brilhar o talento de cada um em prol do sucesso de seu projeto. Se seu gerente/coordenador, ainda está focado em 'melhorar as fraquezas' de sua equipe corre o risco de ser aquele tipo de líder que barraria Garrincha por ter as pernas tortas, Albert Einstein por ter notas baixas na escola, Beethoven por ser surdo e Gisele Bündchen por ter nariz grande. E na gestão dele o mundo teria perdido todos esses talentos. Quando o Zacarias dos Trapalhões faleceu, ao iniciar o programa seguinte, o Dedé entrou em cena e falou mais ou menos assim: "-Estamos todos muitos tristes com a partida de nosso irmão Zacarias... e hoje, para substituí-lo, chamamos: ... Ninguém... pois nosso Zaca é insubstituível"
Portanto nunca esqueça: Você é um talento único....com toda certeza ninguém te substituirá.

2ª OT - 06/03 - RH - KÁTIA XIDEH

ORIENTAÇÃO SOBRE HORÁRIOS, HTPCs, HTPL, INTERVALOS, PAGAMENTOS, AULAS, CARGA HORÁRIA, ETC.

2ª OT - 06/03 - EDUCAÇÃO POSTURAL


ORIENTAÇÃO COM DR. DAVI - FISIOTERAPEUTA
ABORDOU ALÉM DA PARTE TEÓRICA, A PRÁTICA.






OT - EDUCAÇÃO FÍSICA

ALFABETIZAÇÃO

1ª OT - NAPES / NUDE

INCLUSÃO

1ª OT - EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE - CUIDADOS COM A VOZ

OS PROFESSORES FORAM ORIENTADOS PELAS FONOS DO NAPES

OT DE EDUCAÇÃO FÍSICA


OT SOBRE ALFABETIZAÇÃO - EMEI



PRIMEIRA OT SOBRE ALFABETIZAÇÃO - MULTIPLICADORES


APRESENTAÇÃO DA NOVA EQUIPE DA SME 2009


sexta-feira, 24 de abril de 2009

PRIMEIRO ENCONTRO 2009

PRIMEIRO ENCONTRO DE TODOS OS PROFESSORES DA REDE COM O NOVO SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROF CARLOS HUMBERTO MARTINS DUARTE E A NOVA FORMAÇÃO DA MESMA.

domingo, 19 de abril de 2009

TRUPE DA HISTÓRIA - 2008

PROJETO REALIZADO EM TODAS AS EMEFs COM O OBJETIVO DE LEVAR O LÚDICO COM OS MAIS VARIADOS TIPOS DE HISTÓRIAS.
A TRUPE FOI CONVIDADA A FAZER APRESENTAÇÕES TAMBÉM FORA DO MUNICÍPIO.

ENCERRAMENTO DO PROJETO OLIMPÍADAS - OUTUBRO - 2008

PROJETO OLIMPÍADAS - REALIZADAS EM TODAS AS U.Es.
FOTOS DO ENCERRAMENTO DO PROJETO DA EMEF HEITOR GLOEDEN.
PARABÉNS AOS PROFESSORES RICARDO E EDILENE (EDUCAÇÃO FÍSICA) E PROFESSORA MÁRCIA MOURA (ARTES)

PROJETO OLIMPÍADAS - 2008


PROJETO OLIMPÍADAS - 2008


PROJETO OLIMPÍADAS - 2008


PROJETO OLIMPÍADAS - 2008


PROJETO OLIMPÍADAS - 2008


CORPO DE BOMBEIROS - SUZANO - 2008


PRIMEIROS SOCORROS - 2008


PRIMEIROS SOCORROS - CORPO DE BOMBEIROS DE SUZANO - 2008


ADIVINHA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO ASSISTINDO?

JOGOS CANTADOS - 2008

JOGOS CANTADOS EMEI - NOVEMBRO 2008


HALLOWEEN 2008

HALLOWEEN NA SECRETARIA

HALLOWEEN 2008

INDO BUSCAR AS CRIANÇAS

HALLOWEEN 2008

PREPARATIVOS

HALLOWEEN 2008

ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL - DOCES OU TRAVESSURAS - CENTRO DE POÁ

BRINCADEIRAS DE RUA - OUTUBRO DE 2008

VARIAÇÃO DE LENCINHO BRANCO

BRINCADEIRAS DE RUA - 2008

JOGO DE TACO

BRINCADEIRAS DE RUA - 2008

PIÃO